Покупка продуктов

Формируем представление об основных видах магазинов (продовольственные, промтоварные), их назначении. Знакомим с видами отделов в продовольственных магазинах (молочный, хлебный, мясной, рыбный, овощной). Организуем экскурсию в различные магазины. Учим ориентироваться в магазине, находить хлебный, мясной, молочный, овощной отдел (по продукции, по вывескам). Знакомим с правилами покупки товаров. Учим соблюдать правила поведения в магазине. Отрабатываем ролевые отношения «продавец—покупатель» в процессе сюжетно-ролевых игр.

Жилище

Знакомим с почтовым адресом дома-интерната. Обогащаем представления об особенностях внешнего вида и внутреннего наполнения дома-интерната. Закрепляем представления о назначении помещений и комнат в здании дома-интерната. Продолжаем учить ориентироваться по вывескам, находить кабинеты и служебные помещения по условным обозначениям, определять помещение по его функциональному назначению и характерному предметному наполнению. Знакомим с видами мебели, особенностями ее размещения в помещении.

Побуждаем детей к участию в совместной подготовке помещения для торжеств, праздников, приема гостей.

Учим поддерживать гигиенические требования к жилым помещениям (чистота, свежий воздух, освещенность, тепло).

Уборка помещения. Формируем представления о том, что чистота и порядок в помещении — важное условие проживания человека.

Знакомим с видами бытового труда по уходу за помещением: наведение порядка, вытирание пыли, чистка ковра пылесосом, выбивание ковров, мытье пола, окон, проветривание помещения.

Закрепляем назначение бытового инвентаря (щетка, веник, совок, ведро, швабра). Знакомим с моющими средствами (мыло, чистящий порошок); местом их хранения, правилами использования. Закрепляем умение пользоваться веником и совком. Формируем умение собирать сухой мусор в кучку (на столе — с помощью тряпки, на полу — с помощью веника). Упражняем в сметании мусора на совок в условиях помещения, улицы (сгребание опавших листьев).