Необходимо постоянно поощрять успехи детей в воспроизведении звуков, радоваться вместе с детьми.

Таким образом, для полноценного развития всех сторон психофизического развития ребенка необходимо обеспечить своевременное формирование соответствующего опыта деятельности путем целенаправленного педагогического процесса и организации совместной деятельности со взрослым. Эффективность обучения зависит от индивидуального темпа усвоения знаний и структуры имеющихся нарушений развития. Обучение строится по иерархическому принципу и с учетом следующих правил:

§   опоры на ведущий вид деятельности с учетом структуры нарушений психофизического развития;

§   обеспечения режима психической и двигательной активности;

§   многократной повторяемости программного материала на занятиях и в повседневной жизни;

§   переноса опыта в знакомые и изменяющиеся обучающие и жизненные ситуации;

§   выполнения упражнений и заданий в игровой форме;

§   создания положительного эмоционального фона занятия;

§   опоры на достижения ребенка и своевременное направляющее участие взрослого в преодолении возникающих трудностей.