§   переходить из позы стоя в позу: сидя на стульчике (возвышении), сидя на полу.

Коллективные подвижные игры. Учим детей играть вместе с товарищами, радоваться своему успеху и успеху друзей.

Упражнения на релаксацию. Учим закрывать и открывать глаза по сигналу педагога; расслаблять мышцы тела в положении сидя и лежа.

Развитие мелкой моторики

Пассивная тренировка пальцев рук (выполняется педагогом): сгибание и разгибание пальцев рук; поглаживание; потягивание за кисть, за пальчик, за 2—3 пальчика; легкие подергивания, поворачивания; сплетение пальчиков; потряхивание кисти за пальчики (2—3); надавливание пальцами на различные участки кисти.

Активно-пассивная тренировка пальцев рук (выполняется совместно педагогом и ребенком).

Учим ребенка дотягиваться до висящего перед ним предмета; хватать предмет, находящийся перед ним.

Учим трясти вложенной в руку погремушкой.

Обучаем ребенка брать находящийся перед ним предмет, удерживать предмет в руке, отпускать (высвобождать) взятый предмет.

Учим бросать один предмет для того, чтобы взять другой; брать второй предмет, не бросая первый. Учим перекладывать предметы из одной руки в другую.

Формируем ладонный захват.

Формируем захват «щепотью».

Учим ребенка брать в руку мелкий предмет.

Учим доставать предмет из емкости (баночки).

Обучаем ребенка стучать предметом о предмет.

Формируем «пинцетный» захват.

Учим опускать мелкие предметы в коробочку с отверстием. Формируем указательный жест.

Учим поворачивать предметы, используя движения всей руки, кисти.

Обучаем ребенка выполнять некоторые движения руками и пальцами рук совместно с педагогом и по подражанию.

Учим захватывать мягкие и упругие объекты; захватывать предметы одной рукой; выполнять с ними определенные действия.

Обучаем перебирать крупные предметы.

Учим обводить пальцем контуры предметов.