Решению задач развития моторики у детей с тяжелыми и (или) множественными физическими и (или) психическими нарушениями способствует создание условий, обеспечивающих подбор и размещение мебели, физкультурного оборудования и инвентаря с учетом предъявляемых к ним педагогических и гигиенических требований.

Одним из условий, обеспечивающих необходимый уровень физического развития, является правильно организованный режим дня. Важную роль играют прогулки, которые проводятся ежедневно и в определенное время. В теплое время года рекомендуется увеличивать время пребывания детей на свежем воздухе. Важнейшей частью физического воспитания детей с тяжелыми и (или) множественными физическими и (или) психическими нарушениями является закаливание. Лучшими средствами закаливания являются естественные силы природы: солнце, воздух и вода. В результате закаливания ребенок становится менее восприимчивым к резким изменениям температуры, простудным и инфекционным заболеваниям.

Содержание программы «Развитие моторики» разделено на три этапа и составлено таким образом, чтобы педагог мог самостоятельно распределять часы по разделам и выбирать материал для реализации задач физического воспитания детей, обучающихся в домах-интернатах. Программный материал первого этапа обучения предназначен для детей, не способных к самостоятельным передвижениям. Они нуждаются в тщательной заботе и постоянной помощи педагога. Для таких детей большое значение имеют правильно организованный ежедневный уход, а также систематически и грамотно проводимые физические упражнения, которые на втором и третьем этапах обучения будут повторяться с определенными усложнениями в соответствии с приобретенными умениями на первом этапе. Второй и третий этапы обучения рассчитаны на детей, уже овладевших определенными моторными навыками (частично передвигающиеся, ходячие дети).

Программный материал включает следующие разделы: «Развитие общей моторики» (дыхательная гимнастика, упражнения на развитие двигательных умений, общеразвивающие упражнения, коллективные подвижные игры, упражнения на релаксацию), «Развитие мелкой моторики» (пассивная, активно-пассивная и активная тренировка пальцев рук).