Боровская И.К. Воспитание и обучение детей в условиях домов-интернатов: пособие для педагогов / И. К

Боровская И.К. Воспитание и обучение детей в условиях домов-интернатов: пособие для педагогов / И. К. Боровская и др.; под ред. Т. В. Лисовской

. —— Мн.: НИО, 2007. — 216 с. (фрагменты)

Прислано в библиотеку: svsluckaya

Стр. 117

п/п	Особенности эмоциональной сферы	Месяцы работы
п/п	Особенности эмоциональной сферы	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
1	Понимание своих чувств и адекватность их выражения вербальными (словесными) средствами
2	Понимание своих чувств и адекватность их выражения невербальными (иллюстрации, символы, пиктограммы, мимика, жесты и др.) средствами
3	Понимание эмоциональных состояний других людей и учет этих знаний в своем поведении (адекватность ответной реакции)
4	Превалирующие эмоции в отношениях с людьми: родными; близкого окружения (соседи, группа общения); незнакомыми
5	Инициативность в поведении, общении, взаимодействии
6	Самоконтроль и саморегуляция поведения

Примечание. Оценка динамики изменений эмоционального здоровья ребенка происходит по 5 уровням. Каждому уровню соответствует определенный цвет: