Боровская И.К. Воспитание и обучение детей в условиях домов-интернатов: пособие для педагогов / И. К

Боровская И.К. Воспитание и обучение детей в условиях домов-интернатов: пособие для педагогов / И. К. Боровская и др.; под ред. Т. В. Лисовской

. —— Мн.: НИО, 2007. — 216 с. (фрагменты)

Прислано в библиотеку: svsluckaya

Стр. 10

Таблица 2. Карта наблюдения за динамикой мотивации ребенка

	Преобладающие уровни мотивации: отношение к деятельности
Год, месяц	резко отрицательное	отрицательное	равнодушное	положительное	Уровни
Сентябрь

Условия и формы реализации программного материала позволяют в комплексе решать коррекционно-развивающие задачи, направленные на подготовку воспитанников к жизни в обществе, снижение их зависимости от посторонней помощи. Педагог варьирует изучение программного материала, адаптирует содержание в соответствии с возможностями конкретного ребенка, что позволяет расширить образовательное пространство и обеспечить формирование жизненно необходимых знаний и умений у детей.