§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Боскис Р.М. Дифференциальный диагноз с сенсорной афазией// Глухие и слабослышащие дети. – М., 1963. – С. 215-246
Стр. 8 Диагноз. Врожденная недостаточность слуха и обусловленное этим недоразвитие речи. Сходно с описанным выше случаем выглядят и другие слабослышащие дети, у которых ошибочно диагностируется сенсорная афазия. Как показывают многочисленные наблюдения, обычно это дети со слуховым недостатком, возникшим в раннем возрасте. 2-й случай (подлинная сенсорная афазия)Зина К., 14 лет, поступила в школу-клинику для детей с речевыми нарушениями Института дефектологии по направлению из вспомогательной школы, где ее обучение было совершенно безуспешным в связи с плохой речью. Анамнез со слов матери. Девочка от первой беременности, протекавшей нормально. Роды затяжные. Раннее развитие без особых отклонений. Ходьба с 1 года. Речь – отдельные слова (мама, папа, няня) – появилась на втором году. К 3 годам речь была развита достаточно. Зина К. перенесла корь до года. В 2 года болела скарлатиной в тяжелой форме. Сразу после скарлатины болела воспалением легких, которое повторилось через 4 месяца после первого заболевания. Спустя один месяц после скарлатины в течение 2 недель наблюдались судорожные припадки с потерей сознания, общим цианозом и слюнотечением. После описанных заболеваний девочка поправилась и нормально развивалась до 4,5 лет. В 4,5 года Зина К. была сбита воздушной волной во время бомбардировки, в результате чего была некоторое время в состоянии оглушенности. Восемь дней она пролежала в постели, совсем не общаясь с окружающими, появился ночной энурез. В течение 1,5 лет у девочки совсем не было речи. Она объяснялась жестами и совсем не понимала речи окружающих. Очень медленно и постепенно начала восстанавливаться речь, но произносимые ею обрывки слов обычно состояли из одного слога. Только к 13 годам она стала называть правильно некоторые предметы. Произношение до сих пор невнятное. Речь, обращенную к ней, до сих пор понимает плохо. В 9 лет девочку поместили во вспомогательную школу, где она пробыла 3 года, в классе совсем не успевала, индивидуальные занятия с логопедом давали незначительные результаты. |
Реклама
|
||