Замещения одних слов другими, характерные для слабослышащего ребенка с недоразвитой речью, напоминают так называемые вербальные парафазии, очень часто наблюдаемые при сенсорной афазии у взрослых. Однако различное происхождение этих симптомов у слабослышащего ребенка и взрослого сенсорного афазика, а также различный уровень речевого развития у того и другого, естественно, приводят и к существенным различиям в самих проявлениях.

Так, например, характерное для слабослышащих детей замещение глагола существительным (или наоборот) у взрослых афазиков совсем не наблюдается. Взрослый афазик, как правило, замещает глагол глаголом, а имя существительное существительным: бритва вместо аэроплан, девочка вместо мальчик, я поставлю вместо я ударю (СНОСКА: Эти факты заимствованы из дисс. Э.С. Бейн «Психологический анализ сенсорных афазий», 1950) и т. д. Очевидно, здесь играет роль уже установившийся у взрослого динамический стереотип употребления грамматических форм и отсутствие такого стереотипа у слабослышащего ребенка, еще не овладевшего языком.

Если для слабослышащего ребенка, страдающего недоразвитием речи, более характерно замещение общих понятий частными, то для взрослого афазика, наоборот, наиболее типично замещение частных общими.

Логоррею считают симптомом, типичным для взрослого сенсорного афазика. В поисках нужного для выражения мысли слова сенсорный афазик может произнести целую тираду, из которой далеко не всегда можно уловить, какого слова ему недостает.

Логоррея у слабослышащего ребенка носит совершенно иной характер. Не имея в своем запасе того или иного слова, ребенок, страдающий недоразвитием речи, вследствие понижения слуха, нередко пользуется своеобразным перифразом, из которого легко выясняется, какое слово он заменил этим выражением. Так, например, слабослышащий Юра П. делает следующие замещения:

Вообще логоррея как у афазика, так и слабослышащего ребенка есть реакция личности, стремящейся компенсировать недостающее слово, поэтому она возможна в обоих случаях. Но с появлением необходимого слова у слабослышащего ребенка подобная логоррея отпадает, а у афазика она не исчезает до тех пор, пока не ликвидируется полностью афазическое состояние.