Психоневрологами у некоторых детей были обнаружены нистагм, •гиперкинезы, неравномерность рефлексов и другая неврологическая микросимптоматика; у 9-и детей имела место задержка темпа психического развития.

VIII. Данные по соcтоянию зрения были взяты из медицинских карт (острота зрения, время его утраты или снижения, возможные причины зрительного дефекта). Эти данные были приведены в соответствии с общепринятой классификацией и инструкцией о приеме детей в специальные детские учреждения (1974),

Из ПО обследуемых тотально слепых было 6 чел., паршаль-но слепых с сохранением форменного зрения (острота зрения 0,01 - 0,04) - 16 чел., слабовидящих с остротой зрения на лучше видящем глазу (о коррекцией) 0,06 - 0,2 - 68 чел, и остротой зрения 0,3 и выше (до 0,4) - 18 чел.х

В исследовании решался принципиальный вопрос о формировании речи и ее нарушениях в условиях зрительного дефекта. Отправным моментом такой позиции были данные литературы, свидетельствующие о том, что кал у слепых, так и слабовидящих детей одинаково множественны нарушения речи (О.Л.&иьшва, 1971; СЛ.Коробко, 1973i Н.А.Крылова, 1974; Р.Е.Левина, 1975; М.Е.Хватиев, 1938; С.В.Яхонтова, IS59).

Объяснением этому может служить следующее. В самый ранний период формирования дифференцированного зрительного восприятия и развития предметной деятельности любая степень понижения остроты зрения чаще всего оказывается не обнаруженной. Вследствие этого рано нарушается процесс общения ребенка с окружающим миром, то есть снижаются информативные связи. Помимо прочего, это вызывает отставание слабовидящих детей в психическом развитии и речевой деятельности. Коррекция зрения, как правило, осуществляется в более поздние периоды, когда отмечается уже отставание в речевом развитии.

дифференциация испытуемых слепых и слабовидящих детей осуществлялась по речевым признакам. Благодаря этому била получена возможность производить дальнейшее обследование с помощью единой методики, но при учете использования детьми специфических способов восприятия (осязательно-слуховое и кинестетическое или применение остаточного зрения).