Инструкция: «Покажи, какие фигуры ты уже видел на другой таблице». Если ребенок воспроизводит предъявлявшиеся ранее фигуры неполно, предложить ему продолжить поиск нужных фигур («Может быть ты уже видел на другой таблице еще какие-то фигуры?»). Отмечать реакции ребенка в протоколе (см. в «Приложении - I» форму «Протокол - 1»).

В протоколе предусматривается характеристика собственно мнемических действий при запечатлении материала и при его воспроизведении. Кроме того, в нем отражается также характер эмоционально-личностных реакций в процессе выполнения задания (особенности отношения к заданию и поведения).

Критерии для оценки полученных данных:

§   Особенности процесса запечатления фиксируемых вниманием фигур, предъявляемых для непроизвольного запоминания: наличие и характер двигательного или словесного опосредствования.

§   Особенности воспроизведения зрительно воспринимаемого материала (объем правильного воспроизведения, а также возможное наличие повторений и привнесений).

§   Характер эмоционально-личностных реакций (отношения к заданию и поведения: - заинтересованное, - спокойное, - индифферентное отношение, - «монотонность», адинамичность; - возможные критичность, врабатываемость или истощаемость в деятельности).

Полученные при обследовании данные описать в характеристике как индивидуальные особенности обследуемого ребенка.

Б. Воспроизведение в виде активного припоминания места расположения предметов

Цель обследования. Выявляется возможность к активному припоминанию места расположения предмета в предъявляемом для восприятия наборе предметных картинок.

Методика (Т.В.Розанова, 1992). Ребенку предъявляется таблица, разграфленная на 9 квадратов. В каждый из них положены картинки с изображением знакомого предмета, но - тыльной ее стороной. Карточки расположены в определенном порядке: по горизонтали, по 3 в каждом из горизонтальных рядов и пронумерованные в соответствующем порядке от № 1 до №9 (например, вертолет, курица, диван, заяц, машина, лошадь, ведро, платье, стул). Все предметы изображены в одной и той же пропорции (см. в «Приложении I» форму «Таблица - 2»).