§  Знакомство с амбулаторными картами, заполненными врачом и фонопедом.

§  Выводы по занятию (причины, распространенность взрослой и детской патологии голоса).

Литература: 8, 47, 50, 74.

Тема 2. Система коррекционно-педагогического воздействия при различных нарушениях голоса

Задачи занятия: закрепить знания студентов о методических приемах постановки фонационного дыхания и коррекции высоты тона, громкости и тембра голоса.

Подготовка к занятию:

§  Изучить особенности фонопедической работы при разной голосовой патологии.

§  Выписать основные упражнения на релаксацию, на постановку диафрагмального дыхания, на активизацию работы мягкого неба, на улучшение тембра голоса.

План проведения занятия:

§  Наблюдение и анализ постановки нижнереберного фонационного дыхания (в положении лежа, сидя, стоя, в движении). Специфика дыхательной гимнастики А. Н. Стрельниковой. Особенности постановки диафрагмального дыхания у детей.

§  Наблюдение и анализ специфических фонопедических релаксационных и артикуляционных упражнений, массажа и самомассажа.

§  Наблюдение и анализ фонопедических упражнений на мягкой атаке голоса, проводимых при узелках и другой органической патологии на голосовых складках.

§  Наблюдение и анализ фонопедических упражнений на твердой атаке голоса, проводимых при парезах и параличах голосовых складок, гипотонусной дисфонии.

§  Анализ структуры занятия фонопеда (за счет чего происходит усложнение предлагаемого материала).

§  Этапы фонопедической работы. Составление перспективного плана работы с ребенком и взрослым с голосовой патологией.

§  Выводы по занятию (специфика фонопедической работы, учет возраста, характера нарушений, особенностей личности пациентов).

Литература: 1,7,8, 19, 33, 50, 61, 68.