Постоянные отряды собираются не реже одного раза в неделю. Для формирования рефлексивных, коммуникативных, аналитических навыков учащихся важно участие педагогов в работе постоянного отряда.

- Отряд выбирает своего командира на некоторый срок. Командир постоянного отряда организует коммуникацию в отряде, выполнение принятых в отряде решений. Командир фиксирует вопросы и пожелания каждого ученика и выносит их на совет командиров. На совете командиров он представляет весь отряд. Не тех, кого любит, а всех! Потом в постоянном отряде его командир рассказывает о том, что произошло на совете командиров. Он не имеет никаких привилегий.

- Командиры постоянных отрядов и дежурный учитель образуют ядро совета командиров. В его работе могут участвовать другие ребята, кураторы, учителя, родители. Периодичность собраний совета командиров примерно такая же, что постоянных отрядов. Заседания совета ведет дежурный учитель или командир дежурного постоянного отряда.

На совете аккумулируется и обсуждается всё, что произошло в сводных отрядах и школе, учитывается, какие у кого есть проблемы и трудности, потребности и заявки, и кое-что планируется на дальнейший период. Совет командиров полномочен рассматривать поведение отдельных членов коллектива. Здесь нет формальной работы типа «совет решил, командир должен принести решение в постоянный отряд». Таким образом, совет командиров несёт ответственность за нормальную работу и жизнь учебного коллектива.

Совет командиров регулярно отчитывается на общем сборе.

Если в школе имеются несколько разновозрастных учебных коллективов, то целесообразно вводить позицию старосты, а его функции рассматривать как обязанности, обеспечивающие связь с другими коллективами и администрацией школы.

- Высший рефлексивный, программирующий, размышляющий орган – общий сбор. На общих сборах обсуждаются и вырабатываются общие нормы, правила, формируются общие представления, обозначаются задачи на длительные этапы предстоящей деятельности. Общий сбор проходит несколько раз в год.