§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Литвинская И.Г. Коллективные учебные занятия

В каталоге: Педагогика
Прислано в библиотеку: vb22
Отдельное спасибо: www.kco-kras.ru
Стр. 10

Чему можно научить первоклассников? Одним из таких важнейших умений является умение работать в паре. Многие говорят о нем как об умении общаться, делая тем самым явный крен в сторону психологизма. Здесь и кроется методическая оплошность. Потому что в действительности речь идет об умении осуществлять ряд различных видов работ.

Итак, первое, чему можно научить первоклассников: проверять друг друга. Проверять можно ответ, что предполагает процедуру сличения. Проверять можно ход решения. Это требует умения отслеживать логику как задачи, так и другого человека. Понимания, что верно, что неверно. Уже здесь учитель сталкивается с тем, что у детей получается делать это с разной степенью успешности. А значит, возникает необходимость научить каждого ребенка выполнять эту работу качественно. Кстати, именно здесь хочется увидеть рядом с учителем психолога. Впрочем, пока дело обходится без привлечения других специалистов, за счет стихийно накапливающегося у детей опыта. То есть просто за счет того, что учитель часто повторяет данный прием. Можно проверять не только правильность, но и красоту, аккуратность письма. И хорошо бы сразу научить ребенка видеть не однобоко. К примеру, для тренировки мы используем такой прием: скажите друг другу, что понравилось, а что нет. Причем нужно обязательно постараться в любой ситуации увидеть и то, и другое.

Можно учить первоклассников тренироваться в парах. При тренировке, например таблице сложения, или знанию алфавита, или устному счету, нужно, чтобы каждый достоверно знал то, что он спрашивает у напарника. Поэтому, как правило, тренаж предполагает подготовку специальных карточек с примерами и ответами, по которым дети задают примеры друг другу и проверяют правильность ответов. Такой тренаж в парах можно использовать как пятиминутки в начале урока. Так как скорость работы пар неодинакова, тем, кто закончил работу, следует дать новую пару карточек. Тренаж в парах сменного состава, когда дети свободно перемешаются по классу в поисках свободного напарника, весьма распространен. Но в первом классе нужно сначала научить детей работать в постоянной паре, а затем перейти к отработке динамического элемента. Следует обратить внимание, что тренаж с использованием письменных заданий менее продуктивен с точки зрения работы в паре вследствие затраты времени на написание слов, примеров (ведь другой напарник просто теряет время, наблюдая за процессом написания, здесь вы сами создаете возможность для отвлечения детей).

из 14
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь