3.        Составление плана рассказа или разбор готового плана.

4.        Устное рассказывание по плану или вопросам.

5.        Письменное сочинение.

6.        Работа над ошибками (более подробно этот пункт раскрыт выше, в связи с работой по картине) (СНОСКА: Как говорилось ранее, в связи с работой по картине указанная последовательность является не обязательной, а примерной: отдельные пункты могут Передвигаться, по-разному комбинироваться, заменяться другими).

Изложение. Данный вид работы направлен на формирование у детей умения пересказывать в письменном виде услышанное или прочитанное.

Это один из действенных способов развития связной речи учащихся. Текст, предназначенный для изложения, дает детям образец того, как надо строит письменную монологическую речь:

§   передавать главное и второстепенное с помощью последовательности предложений и определенного соотношения между объемом частей текста;

§   выражать временные и причинно-следственные зависимости с помощью порядка следования предложений и частей текста;

§   соединять между собой отдельные части текста с помощью связочных слов (однажды, как-то раз, вдруг, внезапно, но вот и др.), личных местоимений, а также существительных и глаголов, которые переходят из одного предложения в другое.

Изложение открывает простор для лексической работы. Дети не только овладевают определенным словарем, но и учатся отбирать наиболее выразительные языковые средства для передачи того или иного содержания.

Письменное изложение как вид работы вводится в III классе. Для изложения выбирают по тематическому принципу несложный текст повествовательного характера с небольшим объемом (30—40 слов). На первых ступенях обучения он предъявляется в виде записи на доске.

Под руководством учителя дети анализируют содержание прочитанного по вопросам. Проверяется понимание значений отдельных слов и словосочетаний. Фиксируется внимание на грамматическом оформлении некоторых словосочетаний и предложений. Текст может быть пересказан устно. После этого запись текста стирается с доски и дети по вопросам излагают его содержание.