Наряду с практическими речевыми умениями у детей развиваются мыслительные умения: умения анализировать, сопоставлять, группировать и обобщать языковой материал, находить главное, формируются умения и навыки литературной речи, вырабатывается осмысленное отношение к употреблению в речи основных единиц языка — слова, предложения.

Таким образом, изучение грамматики распадается на два периода: подготовительный (пропедевтический), когда учащиеся получают общее понятие об основных грамматических категориях, и основной, посвященный изучению грамматики и правописания в традиционном построении (звуки и буквы; слово, его значение и состав; предложение). Поэтому внимание учителя при изучении начального курса грамматики, с одной стороны, направляется на закрепление практически усвоенных учащимися грамматических закономерностей, с другой — на первоначальное ознакомление с системой русского языка, которая в наиболее полном объеме будет представлена в систематическом курсе грамматики (VII—XII классы).

Курс грамматики и правописания в VI классе по содержанию соответствует курсу грамматики IV класса массовой общеобразовательной школы и включает разделы: «Звуки и буквы», «Слово», «Предложение».

Прежде чем перейти к обзору содержания основных программных разделов, отметим, что одну из задач, выдвигаемых перед начальным курсом русского языка в массовой общеобразовательной школе, составляет овладение орфографической грамотностью. При этом имеется в виду первый раздел орфографии, который касается буквенного обозначения звукового состава слова (правила передачи на письме звукового состава значимых единиц — морфем и слов): он наиболее специфичен и в целом, и по отношению к разным языкам. Три других раздела орфографии (правила слитного, дефисного и раздельного написания слов; правила употребления в словах прописных и строчных букв; правила переноса слов) относятся к «техническим» нормам оформления письма, которые усваиваются в информативно-установочном плане. В школе слабослышащих они включены в программу I—III классов (см. «Сведения по грамматике и правописанию»).