Датешидзе Т.А. Система коррекционной работы с детьми раннего возраста с задержкой речевого развития.

Стр. 73

1. Взрослый:

Кто пришел?
Танечка! Ванечка!	Поглаживает каждого ребенка по ручкам и ножкам.
Детки пришли!
Ах, как деточек я люблю!
Я на деточек посмотрю!
Какие у деточек глазки!	Взрослый показывает свои глаза, дети показывают
	глазки.
Какие у деточек щечки!	Показывает свои щеки, дети показывают щечки.
Какие у деточек ручки!	Показывает свои руки, дети
показывают ручки.
Какие у деточек ножки!	Показывает свои ноги, приподнимая их, дети
	показывают ножки.
Какие у деточек язычки!
Где язычки? Нет язычков!
Откройте ротики!	Взрослый открывает рот, дети открывают рты.
Вижу, вижу язычки.
Закройте ротики.	Взрослый закрывает рот, дети закрывают рты.

2. Взрослый:

- Девочки, мальчики, где ваши пальчики? Вот! (Показывает пальчики.)

Взрослый, показывая движения: пальчик о пальчик «так-так-так» (2 раза).

- Заплясали ручки, заплясали, заплясали ручки, заплясали... Ай! {Прячет руки за спину, дети повторяют движения.)

3. Взрослый:

К нам пришла кукла. Ее зовут Аня.