Датешидзе Т.А. Система коррекционной работы с детьми раннего возраста с задержкой речевого развития. —— СПб.: Речь, 2004. — 128 с.
Стр. 39
На ветке сидят два маленьких дрозда.
| Выставить вперед одну руку с поднятым
| Одного зовут Пит.
| большим пальцем
| Другого зовут Поль.
| Затем другую руку с поднятым большим
|
| пальцем.
| Улетай, Пит,
| Спрятать за спину одну руку.
| Улетай, Поль,
| Спрятать за спину другую руку.
| Прилетай, Пит,
| Опять выставить их вперед.
| Прилетай, Поль.
|
| 23.
На опушке две избушки.
| Показать руками домик.
| У крыльца два деревца.
| Пальцы смотрят вверх, растопырены.
| А на глади озерца
| Указательный палец очерчивает озерцо.
| Посередочке
|
| Кто-то в лодочке,
| Соединить две руки, изображаем озерцо.
| Кто-то в лодочке.
|
| 24.
Пароход плывет по речке,
| Ладошки поставлены на ребро, со-
| И пыхтит он словно печка.
| единены в виде ковшика. Большие
| (О. Цвынтарный)
| пальцы подняты вверх.
| 25.
Быстро лопасти крути!
| Пальцы обеих рук соединить
| Вертолет, лети, лети!
| (кроме больших). Большими пальцами
| | | выполнять совместные быстрые круговые
| | | движения.
| 26.
|
|
Реклама
|