Датешидзе Т.А. Система коррекционной работы с детьми раннего возраста с задержкой речевого развития. —— СПб.: Речь, 2004. — 128 с.
Стр. 35
Идет коза рогатая,
| Внутренняя сторона ладони
| Идет коза бодатая:
| опущена вниз. Указательный
| Кто каши не ест?
| палец и мизинец выставлены
| Кто молока не пьет?
| вперед. Средний и безымянный
| Забодаю, забодаю.
| прижаты к ладони и обхвачены большим.
| 10.
Киска, как тебя зовут?
| На звукоподражание «мяу»
| - Мяу.
| дети выполняют движение
| - Сторожишь ты мышку тут?
| раскрытия пальцев и сжимания
| - Мяу.
| их в кулачок.
| - Киска, хочешь молока?
|
| - Мяу.
|
| А в приятели щенка?
|
| - Фррр.
| Пальцы остаются раскрытыми.
| (Г. Сатир)
|
| 11.
Стоит в поле теремок,
| Сложить ладошки над головой домиком.
| Он не низок, не высок.
| Ладошки поставить ребром к поверхности
| Крепко заперты ворота,
| стола, соединить пальцы.
| Но стучит в ворота кто-то.
| Помахивание пальчиками снизу
| - Кто стучит там, не пойму.
| вверх.
| - Му-у-у!
|
| - Иди в домик, коровка.
|
| Стоит в поле теремок,
| Движения повторяются.
| Он не низок, не высок.
|
| Крепко заперты ворота,
|
| Но опять стучится кто-то.
|
| - Открывайте скорей,
|
| Мурка мерзнет у дверей.
|
| - Мяу!
|
| - Заходи, киска.
|
| 12.
|
|
Реклама
|