§   каждый индивид имеет в группе свою собственную позицию;

§   структура, лежащая в основе группы, отличается от ее внешних проявлений;

§   группы, выполняющие в обществе различные функции, будут иметь разные структуры;

§   в одной и той же группе по разным социометрическим критериям могут быть созданы разные структуры и т. д.

Именно прикладная социометрия получила широкое признание среди социологов и социальных психологов многих стран, включая Советский Союз.

Как отмечает Я.Л.Коломинский, социометрия в качестве основного или дополнительного метода почти всегда включается в современные исследования малых контактных групп и совпадающих с ними по объему коллективов. Социометрические приемы широко используются в исследованиях детских (дошкольных и школьных), студенческих, трудовых, спортивных коллективов. Описания социометрических методов входят в инструкции по проведению социологических и социально-психологических исследований на промышленных предприятиях, в вузовские программы и соответствующие учебники и учебные пособия.

Широкое распространение социометрических методов было связано, во-первых, с отсутствием других экспериментальных приемов, дававших возможность количественного представления о той сфере межличностных отношений, которая традиционно считалась неформализуемой; во-вторых, с простотой и доступностью проведения самого социометрического опроса и наглядностью получаемых в результате данных. Как отмечал один из первых организаторов социометрических исследований коллективов в нашей стране Е. С. Кузьмин, социометрия – хороший, быстрый прием «фотографирования» отношений в коллективе, в группе. Он позволяет дать моментальный, быстрый, графически точный снимок с динамики внутренних отношений в коллективе: установить наличие близости между его членами, существование более мелких группировок, уровень авторитетности отдельных его членов и т. д.

В последние годы все чаще стали появляться критические оценки возможностей социометрической техники, связанных с исходными методологическими принципами, которые не учитывают целенаправленной деятельности группы и ее взаимосвязей с широким социальным окружением. Как отмечают А. В. Петровский и В. В. Шпалинский, «лежащая в основе социометрических исследований модель группы как эмоционально-психологического феномена не дает возможности осуществлять анализ межличностных отношений людей на основе определенных общественно установленных норм, ценностных ориентации и оценок, сводя р.се к регистрации взаимодействий и взаимных эмоциональных оценок и влечений».