Приложение 2. Должностная инструкция учителя разновозрастной учебной группы

1. Общие положения.

1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе тарифно-квалификационной характеристики учителя, утвержденной приказом Минобразования Российской Федерации и Госкомвуза Российской Федерации от 31 августа 1995 г. № 463/1268 по согласованию с Министерством труда Российской Федерации (постановление Минтруда России от 17 августа 1995 г. № 46). При составлении инструкции учтены также Примерные рекомендации об организации службы охраны труда в образовательном учреждении системы Министерства образования Российской Федерации, утвержденные приказом Минобразования Российской Федерации от 27 февраля 1995 г. № 92.

С другой стороны, настоящая инструкция отражает специфику деятельности учителя в не классно-урочной школе в разновозрастной учебной группе. Учитель руководствуется концептуальными положениями о коллективных учебных занятиях.

1.2. Учитель назначается и освобождается от должности директором школы.

1.3. Учитель должен иметь высшее или среднее профессиональное образование, без предъявления требований к стажу педагогической работы.

1.4. Учитель подчиняется непосредственно заместителю директора школы по учебно-воспитательной работе.

1.5. В своей деятельности учитель руководствуется действующими законодательными и нормативными актами Российской Федерации, Красноярского края и __________________ района, органов управления образованием по вопросам образования и воспитания обучающихся, а также Уставом и локальными правовыми актами школы. Учитель соблюдает Конвенцию о правах ребенка.

1.6. Все учителя школы объединены в учительскую кооперацию. Учителя совместно планируют, реализуют, анализируют и рефлектируют учебно-воспитательный процесс. Распределение функций в учительской кооперации не постоянное, оно определяется в соответствии с годовым учебным графиком и недельным (либо месячным, четвертным) набором изучаемых в разновозрастной группе предметов. Во время рефлексии и планирования учительская кооперация представляет собой единую структуру. На занятиях учитель действует согласно предварительным договоренностям, достигнутым на заседании учительской кооперации. Совместное обсуждение, планирование на заседании учительской кооперации предопределяет деятельность учителя на занятиях.