К наглядным пособиям, используемым на занятиях по обучению произношению (как фронтальных, так и индивидуальных), относятся следующие:

1) натуральные предметы, названия которых дети учатся произносить (на раннем этапе обучения такие предметы следует предпочесть картинкам, а тем более написанным на табличках словам): вата, булка, капуста, петух (игрушка), вилка, бумага, лопата, флаг, суп, каша (первые слова в программе по произношению) и т. п.;

2) картинки с предметами, названия которых содержат определенный звук;

3) таблицы для голосовых и дыхательных упражнений (см. в приложении 5)

(СНОСКА: Таблицы следует использовать очень ограниченно и кратковременно и ие ранее второго года обучения. Содержание таблиц может быть заимствовано из статьи М. В. Терциевой в сб. «Из опыта работы по обучению глухих детей», М., изд-во АПН РСФСР, 1953).

Начиная со второго полугодия обучения голосовые упражнения проводятся на речевом материале, т. е. развитие голоса идет на основе произнесения слов с усвоенными звуками с разной силой голоса. К концу года—это уже короткие двухсложные фразы вроде: Вова упал, Тата упала. На втором и третьем году обучения — это более сложные фразы, короткие стихи, все более усложняющиеся и увеличивающиеся в объеме в соответствии с усвоением материала по произношению.

В работе над дыханием необходимо соблюдать большую осторожность. Это должны быть очень короткие упражнения (так как длительные упражнения могут вызвать головокружение), причем коллективные упражнения чередуются с индивидуальными. С детьми трех-четырех лет упражнения по длительности более ограничены, чем с четырехпятилетними детьми первого года обучения. В младших группах не следует давать такого общепринятого упражнения, как «Дутье на воду до брызг». Это упражнение, рекомендованное в школьной методике, проводится иногда с малышами, но оно утомляет детей, редко правильно выполняется и не дает, положительного эффекта. Затруднительны в младшей группе и упражнения с «ветряными мельницами». Ко второму году обучения, когда дети на занятиях по конструированию уже делают эти мельницы, можно в игре с ними использовать их для развития дыхания.