При первом чтении сказки громкое чтение текста сопровождается дактильным проговариванием.

На седьмом занятии сказка «Колобок» читается детьми самостоятельно. Педагог вызывает к себе детей по одному.

На восьмом занятии уточняется понимание детьми содержания сказки по вопросам и проверяется усвоение словаря.

Вопросы желательно в первую беседу предлагать детям в письменном виде и лишь повторно вести беседу в устной и дактильной форме. После всей системы занятий многие дети знают сказку наизусть. В случае затруднений в процессе беседы детям разрешается обращаться к тексту.

Образцы вопросов

1) Кто живет в доме?

2) Что говорит дедушка?

3) Из чего бабушка испекла колобок?

4) Почему положили колобок на окно?

5) Куда убежал колобок?

6) Кого увидел колобок?

7) Что говорит зайка?

8) Что говорит колобок?

9) Что говорит волк?

10) Что ответил колобок медведю?

11) Что говорит лиса?

12) Зайка, волк, медведь — хитрые?

13) Лиса хитрая? Почему ты думаешь? (говорит «сядь на язык», «съела коло-бак»).

На девятом занятии дети самостоятельно пересказывают сказку. На занятиях по рисованию, лепке дети иллюстрируют сказку «Колобок».