Обзор психологических исследований детского эмоционального развития дает Й. Шванцара (СНОСКА: Шванцарай. и коллектив авторов. Диагностика психического развития. Прага: Аниценум, 1978. С. 167—181). Он указывает на необходимость обработки информации по 3 областям:

а) по анамнезу, собранному на основе анкеты;

б) по наблюдению за школьником в естественных и вызванных ситуациях;

в) по тестовым методам и экспериментальным ситуациям, вызывающим эмоциональную реакцию.

При изучении сферы чувств ребенка и взрослого часто используются психофизиологические методики, позволяющие исследовать физиологические корреляты эмоциональных состояний (СНОСКА: Практикум по психологии // Под редакцией А. Н. Леонтьева, Ю. Б. Гиппенрейтер / М.: МГУ, 1972. С. 195—213.). В этих целях в опытах обычно регистрируют прежде всего пульс, дыхание и кожногальваническую реакцию (КГР), а также мышечные изменения, электрокардиограмму (ЭКГ), артериальное давление крови (АД), вазомоторные (сосудистые) показатели, электроэнцефалограмму (ЭЭГ).

В контексте нашего пособия важно указать на различные формы проявления чувств: аффекты, стрессы, страсти, настроения.

Аффекты — это сильные, бурные и кратковременно протекающие чувства, имеющие характер эмоциональных вспышек, взрывов. Бывают аффективные проявления гнева, отчаяния, радости. Академик И. П. Павлов назвал аффект «буйством подкорки». Это значит, что в состоянии аффекта у человека выключается кора больших полушарий, т. е. разум и воля.

Известны случаи, когда во время массовых выступлений рок-и поп-музыкантов отдельные незнакомые молодежные пары вступали в интимные отношения прямо в толпе. Это пик того состояния «балдения», которое, к сожалению, стремится испытать достаточно большое количество молодежи. В состоянии аффекта совершаются многие преступления. Недаром в состоянии аффекта достаточно часто входят возбудимые личности, относящиеся к самому тяжелому виду акцентуации характера (смотрите главу об акцентуированных личностях ниже). Аффекту более подвержены люди холерического темперамента. Важно отметить, что аффект можно предупредить и преодолеть на начальных стадиях его возникновения. Для этого человек должен осознавать, что возникшее раздражение может привести к взрыву, если на нем длительно сосредотачиваться и анализировать его. В этом случае надо заставить себя переключиться на какую-либо деятельность, желательно достаточно напряженную и приятную.