Работы А. А. Бодалева заложили основу нового направления психологических исследований в нашей стране — социальной перцепции, т. е. восприятия человека человеком46. Проблема социальной перцепции тесно связана с проблемой межличностных отношений. Поясним это на примере. В настоящее время в обществе широкое хождение получило слово «имидж» («образ»). Мы говорим об имидже конкретного популярного артиста, известного политического или государственного деятеля и т. д. Имидж — это таким образом созданный внешний вид человека, который обеспечивает его заметность, выделяемость и различаемость среди других людей. Имидж выражается в манере одеваться и носить одежду, мимике, пантомимике, движениях и жесте, прическе, физиогномической маске, речи. В имидже человек не только самовыражается, но и выражает свое мнение и отношение к обществу, направленность на человеческие контакты или вызов, обиду, протест, равнодушие, презрение. Этот термин применим и к школьникам, особенно подросткам и юношам. Свой имидж имеют хиппи, иной — металлисты и другие молодежные неформалы (смотрите главу о трудных школьниках и неформальных молодежных группах). В советской школе учителя этого явления не понимали и вели беспощадную борьбу со «стилягами». Школьника могли исключить из школы, если он не хотел остричь длинные волосы. Это был верный путь пойти со школьником на затяжной конфликт и сделать его «трудным». А между тем, своеобразия во внешнем облике школьника помогают понять его внутренний мир и разобраться в его сложностях. Для этого посредством наблюдения и бесед с учащимся надо разобраться, что и почему он хочет сказать своим внешним видом. И если школьник неправ, то переубедить его и указать верный путь решения мучающих ученика проблем. Тогда изменится и его внешний вид, если это вообще требуется.

В психологической науке, помимо восприятия человека, исследуется также восприятие пространства (формы, величины взаимного расположения объектов, их рельефа, удаленности и напоавления локализации), восприятие времени и движения. Лучше всего изучена первая проблема. Преподаватели геометрии и тригонометрии, географии, изобразительного искусства, черчения и других предметов найдут там полезные данные о восприятии детьми пространства, позволяющие повысить эффективность обучения указанным учебным предметам школьников. Восприятие движений активно исследуется психологами спорта. А результаты исследований восприятия времени помогут снять ряд трудностей школьников при изучении истории, литературы, физики.