Читателей, желающих углубить свои знания по проблеме внимания и индивидуальных особенностей его проявления, учета их в учебно-воспитательной работе со школьниками и развития, отсылаем к научной литературе

(СНОСКА:

Гальперин П. Я., Кабыльницкая С. Л. Экспериментальное формирование внимания. М.: МГУ, 1974.

Гоноболин Ф. Н. Вопросы психологии внимания в школе / Вопросы психологии, 1956, № 1.

Добрынин Н Ф Произвольное и непроизвольное внимание // В кн.: Ученые записки. МГПИ. Т. 18. / М., 1958.

Добрынин Н. Ф. Произвольное и после произвольное внимание на уроке / Советская педагогика, 1962, № 2.

Кпутечкий В А Основы педагогической психологии. М.: Просвещение, 1972. С, 54-56, 140-141, 165-1&6, 187—201, 231—235.

Крутецкий В. А Психология обучения и воспитания школьников. М.: Просвещение, 1976. С. 62—64, 111—112, 141—142.

Левитов Н Д О психических состояниях человека. М.: Просвещение, 1964. С. 251—253.

Лейтес Н С Умственные способности и возраст. М.: Педагогика, 1971, С. 9-18.

Нейрофизиологические механизмы внимания. // Под редакцией Е. Д. Хомской. / М.: МГУ, 1979.

Психологические проблемы неуспеваемости школьников // Под редакцией Н. А. Менчинской // М.: Педагогика, 1971. С. 137—157.

Страхов В. И. Воспитание внимания школьников. М.: Учпедгиз, 1958.

Страхов В. И. Внимание школьников в процессе труда. Саратов, 1961.

Страхов В. И. О психологических закономерностях внимания // В сб.: Вопросы психологии внимания. Вып. VII. / Саратов, 1975. С. 31—48.

Шардаков М. Н. Развитие внимания у школьников. // В кн.: Очерки психологии школьника / М.: Учпедгиз, 1955. С. 205—229.

Хрестоматия по вниманию. М.: МГУ, 1976.)