2) точность (работа обязательна в определенное время);

3) общность (т. е. обязательность для всех);

4) определенность (режим должен быть обоснован, регламентирован правилами и распределением ответственности).

Режим не должен скрепляться строевой муштровкой. Строй нужен лишь на праздниках, уроках физкультуры и военной подготовки, в походах.

Существенное внимание уделял А. С. Макаренко созданию правильного тона детского коллектива. Нормальный тон должен быть мажорным, спокойным и крепким, энергичным и экономным, основанным на вере в силу коллектива и в свое будущее. Эта бодрость достигается коллективом, который постоянно упражняется в решении точно определенных и ответственных задач. Макаренко указал, на что надо обратить внимание для создания правильного тона коллектива:

1) развивая критику и самокритику воспитанников, в то же время воспитывать у них гордость и любовь к своему учреждению;

2) важным качеством тона является единство, дружеское единение его членов, особенно в общих трудных работах, общей большой борьбе. Надо отдавать должное каждому члену коллектива, защищать его перед посторонними, не причинять ему незаслуженных огорчений, не позорить его;

3) признаком нормального тона является «твердо определенная идея защищенности — не насильничать над слабым»,

4) требуется развивать активность всех членов коллективаМакаренко в этой связи писал о необходимости формирования у детей готовности и любви к упорядоченному, деловому или игровому движению, к преодолению пространства и материала, выступал против безделья, бесцельной беготни и крика;

5) нужно воспитывать привычку торможения: быть сдержанным в движении и речи. Воспитанник обязан быть вежливым.

Общий тон воспитывается всей жизнью детского учреждения. Многое зависит от тона педагогов, которые показывают пример своим поведением. Педагоги не должны допускать зубоскальства, вольностей в языке, кривляния, при воспитанниках не быть угрюмыми, раздражительными, крикливыми. От всех требуется порядок и чистота внешнего вида.