Третий вид смыслового барьера возникает, если личность учителя по тем или иным причинам неприятна школьнику. В этом случае учащийся может не выполнять любых требований данного преподавателя, хотя принимает их, если они исходят от других учителей.

Причины смыслового барьера различны:

1) неправильное реагирование учителя на поступки и действия ученика из-за неумения выявить подлинные мотивы его поведения. В этих условиях педагог остается лишь на поверхности фактов, не вскрывая подлинные причины действий. В результате учитель неправильно реагирует на действия ученика, что вызывает протест и неудовольствие последнего. Если такое явление происходит часто, то смысловой барьер между учителем и учеником закрепляется и становится настолько сильным, что приводит к неприятию любых педагогических воздействий воспитателя. Например, известен случай, когда школьник стал плохо выполнять домашние задания из-за того, что был занят изготовлением какого-то важного для него прибора. Классный руководитель обвинил его в лени и бездельи. Учащийся промолчал, но внутренне обвинения не принял, т. к. много времени был занят сложной и для него полезной работой. Поэтому снижение внимания к учебной работе он не посчитал своей большой виной. Не зная этого, воспитатель продолжал попрекать школьника. Через некоторое время между учителем и учеником возник смысловой барьер, приведший к напряженным взаимоотношениям.

2) Смысловой барьер между учителем и учеником может возникнуть при неумеренном, слишком однообразном и длительном применении одних и тех же воспитательных приемов и средств. В таких случаях они становятся для школьников привычными и надоедливыми, лишенными какого-либо смысла. Особенно часто это бывает при назойливых словесных воздействиях: нотациях, выговорах, внушениях. Так, бесконечные нравоучения и попреки учителя по поводу нежелания ученика заниматься определенным учебным предметом могут иметь обратный эффект: ученик только укрепится в своем отрицательном отношении к занятиям этим предметом, между педагогом и школьником возникнет смысловой барьер.