Проблему «разумного эгоизма» желательно обсудить со школьниками подросткового и юношеского возрастов. Не менее важно дать им глубокие и систематические знания о законах современного рынка, сформировать новое экономическое и политическое сознание, помочь приобрести необходимые для жизни в демократическом обществе психологические качества личности (активность, инициативность, организованность, настойчивость, деловитость, культурность, гражданственность и т. д.). Все это серьезно поможет школьнику подготовиться к успешной самостоятельной деятельности, избежать многих трудностей, предотвратить появление у него черт крайнего индивидуализма и эгоизма. А известно, что именно эти черты являются одной из основ не только «трудного» поведения детей в школе и семье, но и различных действий криминального характера с их стороны.

Как устранять эгоистическую направленность личности школьника? Прежде всего устранить или. свести к минимуму действие тех причин, которые вызывают эгоизм различных видов. Индивидуальный подход в этих случаях будет заключаться в учете специфики конкретного вида эгоизма. Необходимо также не только устранять недостатки характера, связанные с эгоизмом ребенка, но и способствовать формированию у него таких качеств, как альтруизм, товарищество, забота о слабом. Поэтому желательно, чтобы школьник не жил изолированно от сверстников, а научился бы общению с ними и получал от этого удовлетворение. Весьма полезно включение школьника в педагогически контролируемые коллективы, опыт организации которых дают А. С. Макаренко, В. К. Дьяченко (СНОСКА: В. К. Дьяченко. Сотрудничество в обучении. М.: Просвещение, 1991.) и другие. В таких коллективах старшие школьники приобретают умение опекать и помогать младшим, быть внимательными к ним. У старших начинают подготавливаться и развиваться родительские чувства, необходимые в дальнейшем для семейной жизни. Младшие школьники чувствуют себя в безопасности в таких группах под защитой старших, ведут себя непринужденно, быстрее психически развиваются, учатся товариществу. Хочется также пожелать родителям не препятствовать осуществлению желания детей иметь домашних животных (собак, кошек, белых мышей и т. п.). Уход за животными развивает у школьников любовь ко всему живому и является профилактическим средством против появления крайнего эгоизма и жестокости.