ПРИМЕРНЫЙ ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Организационный этап.

Логопед называет имена детей. Он предлагает выбрать сначала имена, где есть звук С, затем - звук Ш:

Настя, Саня, Аня, Лена, Соня, Костя, Боря;

Вера, Алеша, Владик, Миша, Маша, Сережа, Наташа, Клава.

Дети из первой команды выбирают себе кукол, давая им имена со звуком С, из второй - имена со звуком Ш. После этого дети строятся парами, рассказывая, какие у них куклы.

Например: У меня Саня, а у тебя? - А у меня Миша и т.д.

Дети со своими куклами садятся на места. Логопед предлагает детям самостоятельно догадаться, какие звуки на занятии они будут учиться правильно произносить и различать (С, Ш)

2. Игра «Волшебная мозаика».

У детей на столах лежат конверты, в которых находятся отдельные части разрезных картинок. Дети должны догадаться, какие это предметы (например: собака, мишка, заяц, черепаха), и назвать только игрушки со звуками С, Ш.

3. Игра «Измени слово».

Дети встают в круг и получают конверт с картинкой (каска, миска, усы, маска, нос и т.д.). Назначается ведущий - звук Ш. Он, поочередно подбегая к каждому ребенку, дотрагивается до него. Тот, меняя в своем слове звук С на Ш, употребляет новое слово в сочетании типа: у меня не каска, а кашка; у меня не миска, а мишка; у меня не усы, а уши и т.д.

4. Игра «У нас в гостях Степашка».

Логопед предлагает детям угадать, кто из программы «Спокойной ночи, малыши» придет к ним на этот раз в гости. В его имени есть звуки С — Ш.

Степашка подготовил стихи. Он просит детей исправить в них ошибки:

«В нашем доме на окошке сидят серенькие крошки». (Кошки)

«Саня спит и видит слон, что летит в ракете он». (Сон)

«В зоопарке живет сон, словно дом, огромный он». (Слон)

«Маша кукле шар вязала, ей Наташа помогала». (Шарф)

Потешки проговариваются хором и отдельными детьми. Затем отбираются слова со звуками Ш, С.