По сигналу логопеда «жжжжжж» — все быстро собираются в дружные семьи: медвежонок — медвежата, ежик — ежата, жук — жуки, уж — ужонок, ужата.

6. Игра «Живые звуки».

Дети делятся на 2 команды: первая команда — звук Ж; вторая - те гласные звуки, которые изучались ранее. Каждый ребенок из второй команды называет себя любым из этих звуков (а-о-у). Дети из первой команды, приглашая к себе гласный звук из второй команды, называют сложившийся слог (жа, жо, жу). На доске висят 3 схемы:

(жаба) (жук) (желуди)

Дети должны закончить слова, используя первые слоги (жа, жо, жу) и подобрать к ним схемы.

7. Итог занятия.

Дети вспоминают, что у них в гостях на занятии был звук Ж, и составляют цепочку слов с этим звуком (пижама, одежда, лужа, ежи, художники т.д.). Далее находят в группе соответствующие картинки и составляют из них гирлянду.

Тема. Звуки С-Ш (1 занятие)

Цель: закрепление навыка различения и правильного употребления в речи звуков С—Ш; анализ и синтез одно-, дву-, трехсложных слов.