5. Игра «Листопад».

Логопед задает детям вопросы о том, какое сейчас время года (осень), какие становятся листья, если они высыхают (сухие), как называется явление природы, когда опадают листья (листопад). Дети читают хором стихотворение «Листопад»:

Осенью листья все падают,

Листья летят.

Наступает в саду листопад.

Затем выбирают слова со звуком С (листья, саду, листопад). Далее дети подходят к макету осеннего дерева и срывают по одному листочку. Эти листья не простые: на них изображены картинки, в названии которых есть звук С. Рядом появляется трехэтажный кукольный домик. Надо разложить картинки по этажам и назвать их: на первом этаже картинки, где звук С в начале слова, на втором — в середине слова, на третьем —. в конце, Ведущий проверяет правильность выполнения задания и исправляет, в случае необходимости, ошибки.

6. Пересказ рассказа «Сом». Логопед читает рассказ:

Это было весной. Соня и Саня поймали сома. У сома были длинные усы. Соня и Саня отнесли сома домой. А сами легли спать. Тут как тут кот Васька. Он съел сома.

Дети проговаривают слова со звуком С (Соня, Саня, сом, усы, сами, спать, съел). Далее им предлагается рассмотреть картинки-символы, относящиеся к данному рассказу. Дети раскладывают их в нужной последовательности и самостоятельно пересказывают рассказ.

7. Итог занятия.

Логопед уточняет, какой звук был сегодня в гостях (С), предлагает выбрать имена со звуком С и запомнить их: Оксана, Володя, Костя, Миша, Света, Наташа, Оля, Настя.

Дома надо еще раз повторить рассказ, но героями будут не Соня и Саня, а, например, Оксана и Света, или Костя и Настя. Каждый ребенок получает конверт с контурными опорными картинками для рассказа.