§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Белых С.Л. Научно-исследовательская работа студента-психолога: поиск и презентация. Методическое пособие для преподавателей и студентов психологических факультетов высших учебных заведений. Изд-е перераб. -- Ижевск: Изд. Дом «Удмуртский университет», 2008. - 80 с.
Стр. 44 Кстати, гипотеза может делиться на теоретическую и эмпирическую. Соответственно, цели и задачи тоже будут разными. В таком случае, в эмпирической части отдельно формулируются цель, гипотеза, задачи уже для эмпирического исследования. Цель работы и, если есть, гипотеза, определяют те рабочие задачи, которые необходимо выполнить для ее осуществления (доказательства). Задача – это формулировка результата промежуточного этапа достижения цели. Если говорить проще, то задачи – это шаги по пути достижения основной цели. Затем здесь же, во введении, кратко формулируются основные методы, как теоретические, так и эмпирические, используемые автором в работе. Желательно указать, на какой теоретической (методологической) основе строится исследование. Можно хотя бы указать основных авторов, на мнение которых опирается исследователь. Далее дается характеристика выборки, методики эмпирического исследования, а в диссертациях еще и структура работы. В конце введения желательно показать практическую значимость работы и, если есть, ее научную новизну. Теоретическая глава, в которой делается основной теоретический анализ рассматриваемой проблемы (см. выше), предполагает выводы, которые должны явиться обоснованием эмпирического исследования. Текст теоретической части может включать таблицы, диаграммы, графики, рисунки, если это необходимо для обоснования гипотезы, для иллюстрирования теоретической модели. Глава, посвященная эмпирическому исследованию, обычно пишется по следующей стандартной схеме: 1.1. Организация и методы экспериментального (эмпирического) исследования. 1.2. Описание эксперимента. Основные результаты. 1.3. Обсуждение результатов исследования. Интерпретация. Выводы по 2 главе. Эмпирическая часть должна обязательно содержать конкретные данные, результаты исследования, представленные в наиболее удобной форме. В текст включаются таблицы, диаграммы, графики, рисунки, если это необходимо для понимания хода исследования, как аргументы для доказательства гипотезы. В тексте желательны какие-то обобщающие показатели, корреляционные плеяды, иллюстрирующие наиболее важные моменты (но не очень большие) Однако нельзя перегружать текст, все таблицы, которые неактуальны для понимания, могут быть вынесены в приложения. |
Реклама
|
||