1.        по качеству: стандартизованные, нестандартизованные;

2.        по назначению:

§   общедиагностические (тесты личности по типу опросников Р. Кеттелла или Г. Айзенка, тесты общего интеллекта);

§   тесты профессиональной пригодности;

§   тесты специальных способностей (технических, музыкальных, тесты для пилотов);

§   тесты достижений;

3.        по материалу, которым оперирует испытуемый:

§   бланковые;

§   предметные (кубики Кооса, «сложение фигур» из набора Векслера);

§   аппаратурные (устройства для изучения особенностей внимания и т.д.);

4.        по количеству обследуемых: индивидуальные и групповые.

5.        по форме ответа: устные и письменные.

6.        по ведущей ориентации: тесты на скорость, тесты мощности, смешанные тесты. В тестах мощности задачи трудны и время решения не ограничено; исследователя интересует как успешность, так и способ решения задачи.

7.        по степени однородности задач: гомогенные и гетерогенные (отличаются тем, что в гомогенных задачи схожи друг с другом и применяются для измерения вполне определенных личностных и интеллектуальных свойств; в гетерогенных тестах задачи разнообразны и применяются для оценки разнообразных характеристик интеллекта).

8.        по комплексности: изолированные тесты и тестовые наборы (батареи).

9.        по характеру ответов на задачи: тесты с предписанными ответами, тесты со свободными ответами.

10.    по области охвата психического: тесты личности и интеллектуальные тесты.

11.    по характеру умственных действий: вербальные, невербальные.