§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Мкртчян М.А. Методологические представления о программной организации деятельности

В каталоге: Педагогика
Прислано в библиотеку: vb22
Отдельное спасибо: www.kco-kras.ru
Стр. 5

Программные представления

Мы будем отличать программные представления от других типов представлений (теоретических, концептуальных, научных, философских и т. д.). В программных представлениях системообразующим, главным является вопрос «что будет делаться» (обратим внимание: не «что хочется делать», или «что должно делаться», а «что будет делаться»). Программные представления включают в себя как минимум представления о субъекте и целях деятельности, о процессах реализации целей, о средствах и обстоятельствах, о предстоящих проблемах. Особое место в программных представлениях занимает представление о самих программных представлениях.

Принципы формирования программных представлений

Проблема формирования программных представлений затрагивает проблему новообразования в идеальной действительности. Не отвлекаясь на обсуждение этой очень трудной методологической проблемы, попробуем выделить ряд принципов, позволяющих улучшить качество программных представлений при рациональной организации процессов формирования этих представлений.

- Носителем программных представлений конкретной деятельности является тот субъект, через который реализуется искусственный компонент процессов этой деятельности (выражаясь свободно - реализует программу тот, кто программирует).

- Степень определённости (и, соответственно, неопределённости) в представлениях обратно пропорциональна масштабам предстоящей деятельности. Этот принцип порождает необходимость непрерывной конкретизации и уточнения программных представлений.

- Субъект деятельности по деятельностному качеству соответствует (соразмерен) самой деятельности (СНОСКА: Проблема состоятельности субъекта обусловлена не только особенностями программируемой деятельности, но и событийной сущностью социальной действительности. Это обстоятельство очень сильно учитывается в замечательных работах С. В. Попова (см. [11])). Именно этот принцип предполагает, что программно организованная деятельность включает в себя специально организованные образовательные процессы в качестве одного из системных компонентов.

из 9
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь