Создание лицеев позволяет решать следующие проблемы сельского образования

§   Повышение качества образования происходит за счет объединения ресурсов (методических, педагогических, экономических) разных ступеней образования. Осуществляется всестороннее развитие познавательных интересов, творческого потенциала, теоретического и научно-исследовательского мышления учащихся.

§   Повышение доступности качественного образования для сельских школьников с повышенными образовательными запросами, ориентированных на поступление в ссузы и вузы. Повышение конкурентоспособности выпускников сельских школ при поступлении в средние и высшие образовательные учреждения, возможности выбора для них жизненного и профессионального пути.

§   В случае объединения с профессиональным образованием сельская школа выполняет социальный заказ не только на общеобразовательную деятельность, но и на профильное образование учащихся (предоставляется возможность выбора профиля).

§   По окончании школы обучающиеся получают рабочие специальности, которые ориентированы на местный рынок труда. Таким образом, повышается не только доступность и качество образования, но и осуществляется закрепление кадров на селе. Решаются проблемы безработицы среди сельской молодежи.

4.4. Комплекс «Начальная школа – детский сад»

(СНОСКА Как один из вариантов создания комплексных образовательных учреждений. Описание этого комплексного образовательного учреждения см. также в [23].: )

Школа – детский сад – образовательная организация, реализующая программы дошкольного и общего образования и представляющая собой интеграцию дошкольного общеобразовательного учреждения и общеобразовательной школы, создаваемая в сельских поселениях с малой численностью жителей дошкольного и школьного возраста, работающая в едином режиме и по единому плану (основано на легальном определении).

Такой комплекс представляет собой одну из моделей ОУ, предполагающих объединение образовательных учреждений различного уровня.