Проблемы, на решение которых направлена модель

1. Повышение доступности образования для сельских школьников:

§   создание условий выбора для ученика образовательного учреждения через муниципальную образовательную сеть, за счет чего у учащихся появляется возможность получения более качественного образования в соседней школе;

§   расширение доступности дошкольного образования и услуг дополнительного образования за счет объединения школ;

§   доступность современных источников информации за счет объединения с ОУ, более обеспеченным ресурсами.

Кооперация школ не только сохраняет полноценные школы в каждом из сел, но и обеспечивает их развитие вследствие взаимовлияния.

2. Анализ результатов показывает, что качество знаний учащихся основных малокомплектных школ значительно возрастает. Повышение качества образования достигается в первую очередь за счет построения единого образовательного пространства одного сельского округа:

§   Появляется возможность решения кадровой проблемы и в смысле обеспечения образовательных учреждений кадрами (взаимообмен, вахтовый метод), и в смысле создания более эффективной системы методической работы с педагогами за счет единого образовательного пространства. Ассоциирование школ дает возможность организовать профессиональные контакты педагогов и их работу в предметных методических объединениях, обеспечить непрерывное профессиональное развитие работников системы образования. Опорная школа оказывает методическую помощь педагогическим коллективам малых школ, проводит аттестацию педагогов и ОУ. У субъектов педагогического процесса повышается мотивация вследствие новизны.

§   Возможно внедрение сетевых учебных планов, организация ИОП, предоставление достаточного набора образовательных услуг в старшем школьном звене (что непосильно для средних школ бывших центральных усадеб совхозов и колхозов), организация независимой экспертизы элективных курсов предпрофильного и профильного обучения.