Экономическая эффективность

В целом создание ассоциаций ведет к росту бюджетных расходов, однако позволяет постепенно выправлять сложившиеся существенные диспропорции в расходах в расчете на одного учащегося в пределах ассоциации, исправляя ситуации с резко выраженными случаями недофинансирования. Однако при сохранении финансового ресурса появляются и усиливаются социально-образовательные эффекты. Главное, что создание ассоциаций существенно повышает доступность и качество образования для сельских школьников за счет совместного использования имеющихся ресурсов (педагогических кадров, учебного оборудования и сельхозтехники, стадионов, спортивных сооружений и пр.), взаимовыгодного сотрудничества образовательных организаций.

Резюме

Становление ассоциаций есть реализация комплексного подхода к делу реструктуризации сельского образования, потому что связываются три аспекта изменений: форма и содержание образования, характер управления и многоаспектная реструктуризация сети.

В первую очередь создание образовательных ассоциаций нацелено на повышение качества образования (в т.ч. за счет разработки и внедрения различных инновационных проектов), на усиление государственно-общественное управления образованием и повышение уровня жизни сельского сообщества. Модель позволяет создавать экономический эффект за счет объединения различных ресурсов, повышающих качество образования, создания социокультурной среды, общей методической и технологической базы, формирования прогрессивного педагогического и мотивированного детского сообщества.

3.3. «Частичная модель». «Территориальные школьные объединения»

Школьный округ, созданный на ассоциативной основе (территориальное школьное объединение) представляет собой ассоциированный комплекс, построенный на основании распорядительного документа учредителя без образования юридического лица. В него, кроме опорной (базовой) средней школы, могут входить другие полные, основные и начальные школы, дошкольные образовательные учреждения, учреждения дополнительного образования и их структурные подразделения, различные другие учреждения социального характера. Все они действуют на основании единой образовательной концепции, пользуются преемственными образовательными программами и учебниками, вычленяют в качестве приоритетных единые сквозные линии в обучении, воспитании и развитии школьников.