§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Сельская школа: инфраструктура, образовательный процесс, место в социуме: практико-ориентированный альманах / под ред. В.Б. Лебединцева, О.В. Запятой

Прислано в библиотеку: vb22
Отдельное спасибо: www.kco-kras.ru
Стр. 217

Документ, помимо предусмотренных Гражданским кодексом Российской Федерации обязательных в случае создания, реорганизации и ликвидации муниципальных образовательных учреждений положений, должен содержать сведения:

§   об органе местного самоуправления, имеющем право выступить с инициативой о реорганизации и ликвидации общеобразовательного учреждения;

§   об органе местного самоуправления, имеющем право принятия окончательного решения о реорганизации или ликвидации общеобразовательного учреждения;

§   о требованиях к проекту реорганизации или ликвидации общеобразовательного учреждения;

§   о порядке проведения экспертизы по оценке социально-экономических последствий реорганизации или ликвидации общеобразовательного учреждения, требованиях к составу экспертной комиссии (с обязательным включением в нее представителей общественности);

§   об обязательных сроках и мероприятиях по общественному обсуждению и согласованию проекта реорганизации или ликвидации общеобразовательного учреждения.

2. Проект реорганизации или ликвидации общеобразовательного учреждения разрабатывается муниципальным органом управления образованием и утверждается в статусе «Проекта…» его руководителем. Проект должен содержать следующую информацию:

§   пояснительную записку, в которой указывается цель и обоснование необходимости реорганизации или ликвидации муниципального общеобразовательного учреждения;

§   финансово-экономическое обоснование, в котором указывается расчет затрат, необходимых для реализации проекта, судьба имущества, находящегося в оперативном управлении реорганизуемого или ликвидируемого учреждения;

§   условия и порядок перевода обучающихся в другие общеобразовательные учреждения и организационно-педагогическая модель их адаптации к новым условиям (включая условия подвоза, питания, распределения по классам, особенностей организации образовательного процесса – дополнительные учебные занятия и внеучебная деятельность, объем домашних заданий, консультационная помощь педагогов и т.д.);

из 285
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь