§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Сельская школа: инфраструктура, образовательный процесс, место в социуме: практико-ориентированный альманах / под ред. В.Б. Лебединцева, О.В. Запятой. –– Красноярск, 2008. – 150 с. – (Вопросы управления красноярским образованием. Выпуск 3)
Стр. 15 5.7. Органы местного самоуправления не действуют как «операторы» принятия решений местным сообществом о создании, реорганизации или ликвидации местных школ. Это первостепенная проблема существующей инфраструктуры и ее модернизации. Следствие этой проблемы – отсутствие в муниципальных районах общественно-приемлемых порядков принятия решений о создании, реорганизации и ликвидации общеобразовательных учреждений и их филиалов. Под «общественно-приемлемым порядком» понимается: § муниципальный правовой акт «Порядок принятия решения о создании, реорганизации и ликвидации общеобразовательных учреждений и их филиалов», предусматривающий последовательное соблюдение всех норм действующего законодательства и действия, обеспечивающие достижение общественного согласия; § сложная длительная работа органов местного самоуправления по продвижению своего проекта создания, реорганизации или ликвидации конкретного общеобразовательного учреждения или филиала. 5.8. Во многих муниципальных районах есть малочисленные школы, расположенные близко к крупным хорошим школам иных муниципальных районов и городских округов. Но дети продолжают находиться в худших условиях и получают неполноценное общее образование либо подвозятся на большее расстояние в школу своего района, но не в школу иного района или города. Долговременной проблемой является то, что органы местного самоуправления муниципальных районов не идут на межмуниципальное сотрудничество в целях улучшения общего образования населения. |
Реклама
|
||