Реализуя программные представления, строители будущего преобразуют реально существующую действительность, при этом зачастую возникает необходимость пересмотра, корректировки разработанных планов, проектов и программ, поскольку не все удается предусмотреть в мыслительной работе. С другой стороны, реализуемые программы деятельности естественным образом влияют на существующую реальную действительность, втягивая в изменения новые и новые объекты, тем самым расширяя область мыслительного (оргуправленческого) пространства за счет вхождения в него новых субъектов. Это обстоятельство вынуждает к периодическому осуществлению акций коллективного программирования, целью которых является перепрограммирование, конкретизация и коррекция программных представлений, программ, проектов и планов действий.

Акции коллективного программирования деятельности сети школ «Простого товарищества» планировалось проводить три раза в год в рамках общего сбора, но, как показывает реальная жизнь, в ситуации рождения нового содержания это приходится делать чаще. Для этого на погружениях профильной школы выделяется специальное время.

Оргпроекты и программы общих сборов разрабатываются обычно творческой группой, утверждаются на Совете управленческих команд и заранее известны всем участникам. Становится нормой и предварительное знакомство с тезисами установочного доклада.

В таких сборах, помимо руководителей школ, педагогов и учеников, принимают участие родители, представители властных структур, работодателей, успешных людей. Причем эти люди присутствуют не в качестве гостей, они такие же участники формирования программных представлений. Более того, именно они провоцируют появление качественного содержания. Например, когда проходила игра «Мое будущее: каким оно будет?», группа успешных людей оказалась системообразующей. Только она смогла показать, что реалии жизни действительно изменились, что жизненные стратегии необходимо менять.

Первоначальные представления о том, каким должен быть учебный процесс для старшеклассников в сети школ ПТОУ, претерпели существенные изменения за счет вовлечения в пространство оргуправления детей, родителей, представителей общественности и власти.