§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Эльконин Б.Д. Введение в психологию развития (в традиции культурно-исторической теории Л.С. Выготского). —— М.: Тривола, 1994. — 168 с.
Стр. 129 Мы наблюдали несколько типов неверного построения ("натурализации") знаково-символического действия. Для первого типа характерно использование движения "вершины" как средства планомерного опробования и фиксации различных расположений треугольников. Для действовавших таким образом испытуемых движение было совокупностью "ходов" вершины. Изображение движения вершины было затруднено, а если и строилось, то оставалось фиксацией множества расположений треугольников "ходов" и не становилось описанием на "языке" пространства единого способа их получения. Для второго типа характерно противопоставление не направлений, а точных рисунков траекторий движения "вершины". Например, движению по кругу противопоставлялось "квадратное", "треугольное" или "волнистое". Такие траектории не могут быть соотнесены с требованиями задачи. Построение и изображение "круглых", "квадратных" и "треугольных" движений вершины было не обозначением требуемых действий, а не имеющим отношения к решению задачи ответом на вопрос экспериментатора: "Какое движение не подходит?" Испытуемые, демонстрировавшие этот тип действования, спонтанно переходили на непосредственное решение задачи — решение, не означенное изображением и описанием движения. При третьем типе построения переходного действия испытуемые строили изображение неподходящего направления движения вершины. Они, например, говорили, что не подходит движение "вокруг" треугольника или даже "движение в области вокруг треугольника". Но в движениях самих треугольников друг относительно друга и в построении результата из карандашей или треугольников эти испытуемые не могли перестроить неподходящее движение "вершины". Движение треугольников оставалось лишь реализацией и копированием направления движения "вершины", а не его "переводом" на язык реального (а не изобразительного) действия. |
Реклама
|
||