ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

КОНСПЕКТИРОВАНИЕ ЛИТЕРАТУРЫ

Выготский Л. С. Проблема умственной отсталости. - В кн. : Избранные психологические исследования. М. , 1966.

Зейгарник Б. В. Патопсихология. М. , 1976.

Особенности умственного развития учащихся вспомогательной школы /Под ред. Ж- И. Шиф. М. , 1965.

Рубинштейн С. Я. Психология умственно отсталого школьника. М. , 1979, гл. 9.

ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ. ЛИТЕРАТУРА

1. Особенности мышления умственно отсталых детей дошкольного и школьного возраста.

Выготский Л. С. Проблема умственной отсталости. - В кн. : Избранные психологические исследования. М, 1956.

Особенности умственного развития учащихся вспомогательной школы/Под ред. Ж- И. Шиф. М. , 1965.

Рубинштейн С. Я. Психология умственно отсталого школьника. М. , 1979, гл. 9.

Соловьев И. М. Психология познавательной деятельности нормальных и аномальных детей. М. , 1966.

2. Особенности мыслительных операций умственно отсталых детей дошкольного и школьного возраста.

Зейгарник Б. В. Патопсихология. М. , 1976.

Лурия А. Р. Умственно отсталый ребенок. М. , 1969.

Особенности умственного развития учащихся вспомогательной школы/Под ред. Ж. И. Шиф. М. , 1965.

Пинский Б. И. Об особенностях использования прошлого опыта учащимися-олигофренами. - Специальная школа, 1958, вып. 5.

Соловьев И. М. Особенности познавательной деятельности учащихся вспомогательной школы. М. , 1953.

3. Связь мышления умственно отсталого ребенка с другими познавательными процессами.

Выготский Л. С. Проблема умственной отсталости. - В сб. : Избранные психологические исследования. М. , 1956.

Особенности умственного развития учащихся вспомогательной школы/Под ред. Ж- И. Шиф. М. , 1965.

Пинский Б. И. Психологические особенности деятельности умственно отсталых школьников. М. , 1962.