§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Наумов М.Н. Обучение слепых пространственной ориентировке: Учебное пособие

В каталоге: Дефектология
Прислано в библиотеку: murakira
Стр. 57

Пояснение к программе

 

Программа включает девять тем. Темы со второй по седьмую изучаются в кабинетах ориентировки ШВТС, в других организациях ВОС — в кружках по обучению слепых пространственной ориентировке. Занятия проводят преподаватели и инструкторы пространственной ориентации. Тема № 8 изучается в ШВТС в кабинете домоводства и самообслуживания параллельно с изучением основного материала по самообслуживанию, а на УПП и в других организация ВОС — в кружках домоводства. Обучение проводят преподаватели домоводства и руководители кружков. Тема № 9 изучается в ШВТС на уроках трудовой подготовки, а на УПП — в ходе профессионального обучения слепых и повышения их квалификации. Обучение проводят преподаватели труда и мастера производственного обучения. Количество часов учебных занятий, там, где оно не указано в программе, определяется самими преподавателями исходя из конкретных условий обучения и возможностей учащихся.

На изучение первых шести тем и частично седьмой темы программой отводится 139 учебных часов. Это время, необходимое для удовлетворительного освоения программы слепыми без дополнительных дефектов, не владеющими навыками пространственной ориентации. Однако практика показала, что большинство слепых до организованного обучения в ШВТС или на УПП уже овладели самостоятельно некоторыми простыми навыками. Кроме того, многие слепые, поступающие на обучение, имеют дефекты осязания, слуха, вестибулярного аппарата, недостаточное общее развитие. Поэтому программа с различными категориями слепых изучается по-разному. Так, вторая и третья темы дают минимальный уровень навыков пространственной ориентации (I ступень), соответствующий возможностям слепых слабых категорий. При обучении таких слепых преподаватель может использовать на первые три темы все 139 часов, отведенные на полную программу. Темы с четвертой по шестую дают навыки, соответствующие II ступени. Эти темы рекомендуются для тех учащихся (их большинство), которые до организованного обучения самостоятельно овладели навыками I ступени. Время, отведенное на изучение первых трех тем, может быть использовано для более углубленного изучения оптимальной программы (темы с четвертой по шестую).

из 123
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь