§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Наумов М.Н. Обучение слепых пространственной ориентировке: Учебное пособие

В каталоге: Дефектология
Прислано в библиотеку: murakira
Стр. 13

Часть перечисленных функций двигательного анализатора выполняется непосредственно механизмом двигательных ощущений, другая — совместно с кожными ощущениями, а еще часть — при взаимодействии с вестибулярным аппаратом.

Таким образом, система кожно-двигательных ощущений, неся человеку разнообразную информацию об окружающей среде, при отсутствии зрения становится важнейшим органом взаимодействия незрячего человека с окружающим миром. Кроме того, двигательный анализатор обеспечивает двигательную реакцию человека на сигналы, поступающие от других органов чувств. Например, прикоснувшись к горячему предмету, человек непроизвольно отдергивает руку, услышав знакомый опасный звук, он непроизвольно остановится или отойдет в сторону.

Кожно-двигательные ощущения человека имеют непосредственно предметный характер. При осязательном восприятии предмета в сознании человека сразу же отражаются реальные размеры и форма предмета, характер его поверхности, температура, вес и другие физические свойства. Натуральные размеры и форма предмета как бы отпечатываются на поверхности кожи и улавливаются рецепторами двигательного анализатора. Предметный характер кожно-двигательных ощущений лежит в основе познавательной деятельности незрячих людей. Он позволяет им воспринимать пространственные и физические свойства предметов, запоминать их и узнавать при повторном осязательном обследовании, т. е. ориентироваться среди предметов. Правда, процесс осязательного восприятия и запоминания какого-либо предмета протекает медленно, в результате многократных обследований. Поэтому нельзя искусственно ускорять процесс формирования у слепых предметных и пространственных представлений.

Предметность кожно-двигательных ощущений лежит в основе формирования предметности зрительных, слуховых, обонятельных и других ощущений. Если человек, даже с нормальным зрением, не будет брать в руки предметов, то не сможет составить полного представления о физических свойствах этих предметов. Формирование предметности других ощущений на основе работы кожно-двигательного анализатора является врожденным свойством организма и протекает непроизвольно. Ребенок берет в руки предмет, и в его сознании непроизвольно образуются связи между зрительными и осязательными ощущениями. При встрече с новым, еще не знакомым предметом или материалом, возникает желание его потрогать. У зрячих людей предметность таких ощущений, как слух, обоняние, может формироваться на основе предметности зрительных, у незрячего же человека — только на основе осязательных ощущений. Например, любой звук остается беспредметным, если слепой не обследует источник звука с помощью осязания. То же самое можно сказать и о запахах, вкусовых ощущениях.

из 123
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь