5.      Особенности пространственной ориентировки слепых в селах и на улицах сельского типа

Теоретическое занятие (0,5 ч). Рассказывая об особенностях пространственной ориентировки в селах и на улицах сельского типа, необходимо прежде всего обратить внимание учащихся на появление новых, характерных только для села ориентиров. Это грунтовые дороги и тропинки через поле и лес, запахи полей, садов и огородов, птичников и скотных дворов. В качестве ориентиров чаще используются ветер и солнце, звуки сельскохозяйственных машин, голоса домашних животных и птиц, звуки реки.

Следует обратить внимание учащихся, что слепому горожанину ориентироваться в селе труднее, чем постоянному жителю села. Опытные незрячие, проживающие в селе, свободно ориентируются не только на его улицах, но и в окрестностях села, и могут даже самостоятельно пройти из одного села в другое.

Далее следует обратить внимание учащихся на тот факт, что многие улицы на окраинах городов сходны с сельскими. Здесь тоже есть грунтовые проезжие дороги и тропинки для пешеходов среди травы и деревьев.

Практические занятия по ориентировке на улицах сельского типа можно провести с учащимися, которые занимаются по теме № 7. Те из них, кто уже научился пользоваться пригородным транспортом, могут получить задание поехать в ближайшее село и изучить там маршрут по сельской улице.

6.      Особенности пространственной ориентировки слепых в санаториях и домах отдыха

Теоретическое занятие (0,5 ч).

Рассказывая об особенностях пространственной ориентировки в домах отдыха и санаториях, преподаватель сообщает, что Всероссийское общество слепых в настоящее время полностью удовлетворяет потребность незрячих в санаторном лечении. Путевки выдаются слепым бесплатно. Можно привести пример о расходе средств за последний год на санаторно-курортное лечение и о количестве путевок, выданных за этот год слепым. Поскольку каждый учащийся имеет возможность поехать в санаторий или дом отдыха, он должен знать основные особенности пространственной ориентировки в них.