«Мы не должны заниматься ни его прошлым, ни его будущим, следовательно, мы оставим в стороне его этиологию; в особенности мы не будем устанавливать различие идиотии приобретенной и идиотии врожденной, тем более мы устраним соображения патологической анатомии, которой могли бы объяснить эту умственную недостаточность. Это касается прошлого. Мы также воздерживаемся от обсуждения будущего такого ребенка; мы не стремимся ни установить, ни подготовить прогноз и оставляем без ответа вопрос, излечима ли его отсталость, возможно ли улучшение».

Таким образом, Бинэ и Симона интересует чисто_ статическая оценка состояние ребенка.

Бинэ и Симон вводят все новые усовершенствования в методы диагностирования умственной отсталости.

В работе «Новые методы диагностирования умственного уровня ненормальных» (1905) ими был представлен метод тестирования как метод измерения интеллектуального уровня. Свою систему тестов Бинэ и Симон назвали «Метрической скалой умственных способностей».

По их замыслу, «Метрическая скала» должна была позволить определять умственные способности в чистом виде, т.е. независимо от знаний. В умственных способностях они считают главным способность суждения, которая может рассматриваться как здравый смысл, практический смысл, инициатива, способность приспособляться.

В одном из ее усовершенствованных вариантов «Метрическая скала умственных способностей» (1908) представляет собой систему заданий — вопросов (тестов). Приведем задания для детей от 3 до 12 лет.

Для детей 3 лет

1. Показать нос, глаза, рот.

2. Перечислить предметы, изображенные на картинке.

3. Повторить две цифры.

4. Повторить фразу в шесть слогов.

5. Назвать свою фамилию.

Для детей 4 лет

1. Указать свой пол.

2. Назвать ключ, нож, монету.

3. Повторить три цифры.

4. Сравнить две линии.

Для детей 5 лет

1. Сравнить две коробки различного веса.

2. Нарисовать четырехугольник.