Новый учебный план и программы открывают большие возможности для совершенствования системы профессионально-трудовой подготовки умственно отсталых школьников. Вспомогательным школам предоставляется право, если это позволяют условия, вводить девятый год обучения для совершенствования профессиональной подготовки учащихся и их социальной адаптации.

За последние два десятилетия сеть вспомогательных школ нашей страны развилась не только количественно. Укрепилась и материальная база этих школ. Большинство вспомогательных школ занимает благоустроенные помещения. Всем нуждающимся обеспечиваются места в интернатах. С каждым годом улучшается руководство вспомогательными школами со стороны Министерства просвещения СССР, министерств просвещения союзных и автономных республик, областных и краевых отделов народного образования.

Вспомогательная школа в достаточной степени обеспечивается квалифицированными олигофренопедагогами, которые подготавливаются на дефектологических факультетах при педагогических институтах Москвы, Ленинграда, Свердловска, Иркутска, Киева, Славянска, Минска, Ташкента, Кишинева, Шяуляя, Алма-Аты, дефектологическом отделении Тартуского университета. Все олигофренопедагоги подготовлены к преподаванию во вспомогательной школе всех предметов во всех классах и к проведению логопедической работы в этой школе.

Вопросы обучения и воспитания аномальных детей вообще и умственно отсталых в частности продолжают привлекать внимание нашего государства. Убедительным свидетельством этого является принятое 17 января 1975 года Советом Министров СССР постановление «О мерах по дальнейшему улучшению обучения, трудоустройства и обслуживания лиц с дефектами умственного и физического развития».

Это постановление направлено на развитие и упорядочение сети учреждений для аномальных лиц. Речь, в частности, идет о создании для них специальных ПТУ.

К середине 70-х годов нашего века вспомогательные школы составляли в нашей стране около 77% от общего количества школ для аномальных детей. С каждым годом растет сеть дошкольных учреждений для умственно отсталых детей.