В числе программных тем можно назвать и такие: «Слава, как ее достигнуть»; «Права и обязанности граждан»; «Жизнь города: его история, исторические места, промышленность, культура, торговля»; «Организация каникул (как их лучше провести)» и т. д.

Соответствующие разделы программы предусматривают развитие практических навыков в области ручного труда. На этих занятиях отрабатываются такие операции, которые развивают координацию движений, координацию между глазами и руками. Здесь же воспитываются аккуратность, умение рассчитывать свои действия, предугадывать их результаты, рационально, экономно расходовать материалы, инструменты. Попутно, конечно, развиваются речь, зрительные и слуховые восприятия. Изучаются свойства материалов. Дети изготовляют на этих занятиях только полезные вещи. Во время ручного труда дети занимаются плетением, вязанием, тканьем, прядением. Выполняют они и работы по дереву.

Программа по ручному труду включает упражнения в использовании материалов (гвоздей, красок, лаков, наждачной бумаги) и инструментов (рубанка, напильников, линейки, угольника). Учащиеся заколачивают гвозди в доски, шлифуют бруски, вырезают из фанеры предметы, окрашивают и лакируют их. Поощряется изготовление изделий по замыслу и планам самих учащихся. На занятиях с текстилем и соломой плетут циновки, ткут на ручных и ножных станках, вышивают и пр.

Профессиональную подготовку умственно отсталые получают в специальных профессиональных центрах или непосредственно в форме ученичества на предприятиях.

Практикуется совмещение обучения в школе с работой на производстве.

Однако в условиях частного предпринимательства при наличии большой безработицы трудоустройство умственно отсталых является проблемой сложной. Известно, что безработица среди умственно отсталых в три раза выше, чем среди нормальных лиц, хотя американское законодательство последних лет запрещает отказывать в работе из-за интеллектуальной недостаточности.

Профессии, которые получают умственно отсталые, отличаются большим разнообразием. В своем большинстве они имеют отношение к сфере обслуживания (швейцары, привратники, судомойки, рассыльные, рабочие кухни, дворники и др.).