§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Абульханова К.А. Психология и сознание личности (Проблемы методологии, теории и исследования реальной личности): Избранные психологические труды. —— М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 1999. — 224 с. (Серия «Психологи Отечества»)
Стр. 121 Исследования чехословацкого психолога О. Микшика тысяч-профессионалов (в летной и других, связанных с опасностями, авариями, риском профессиями) позволили построить своеобразную «критическую» типологию, которая обнаружила картину «распада» личности в критической ситуации. Оказалось, что стандартная картина уровней, рисуемая в общей психологии, приобретает совершенно различную композицию у каждого типа личности в критической ситуации. У одних при этом распад происходит на физиологическом уровне (человек в состоянии стресса погружается в сон или шок), у других — на психическом (не видят показания приборов, не слышат команд и т.д.), третьи — на уровне организации деятельности (теряют волю, способность ставить цели, осуществлять сознательную регуляцию). Эту «этиологию» поведения и психической дезорганизации в критических ситуациях необходимо знать заранее, до реального наступления, соответственно учитывая в профотборе готовность к трудным профессиям. Сегодня в психологической науке проведено много фундаментальных теоретико-эмпирических исследований соотношения личности и профессий, личности и сложных профессий, личности и труда [В.Г. Зазыкин, А.К. Маркова, В.А. Пономаренко, В.Д. Шадриков и др.], результаты которых могут быть использованы для минимизации психологических потерь, активации личностных ресурсов. Сравнительно недавно оформила свой социальный статус акмеология как комплексная наука об оптимизации психологических и личностных возможностей человека и о достижении им вершин мастерства в профессии и максимального самовыражения в жизни. Наиболее интенсивно разрабатывается профессиональное направление акмеологической науки. Основными координатами, которые фиксируются ею при изучении человека, являются диагноз и прогноз, в свою очередь диагноз включает выявление дефицитарных состояний и соотношений личности с профессией (включая и мотивиционные, которые, согласно концепции В.Г. Асеева, имеют свои пики и спады), индивидуальных профессий («способностей», по Е.А. Климову), а также имплицитных возможностей личности, а прогноз — определение идеальных вариантов, оптимумов посылов и состояний личности и средств их достижения. |
Реклама
|
||