Вопросы для самопроверки и размышления

1.        Почему деятельность считается основой воспитательного процесса? Может ли быть деятельность во вред растущему человеку?

2.        Виды деятельности разнообразны. Что они дают развитию человека? Должны ли они быть в комплексе? Пользу или вред приносит увлеченность одним-двумя видами деятельности?

3.        Какие методические правила необходимо соблюдать педагогу и ввести в детском учебно-воспитательном заведении, чтобы деятельность была воспитывающей?

Рекомендуемая литература

1.        Бардовская Н.В., Реан Л.А. Профессионально-педагогическая деятельность // Кн. Педагогика. М., 2001. Гл. 5.

2.        Буева Л.П. Человек; деятельность и общение. М., 1978.

3.        Игра как деятельность и метод организации школьной жизни // Кн. Управление воспитательной системой школы: проблемы и решения / Под ред. В.А. Караковского и др. М., 1999.

4.        Каган М.С. Человеческая деятельность. М., 1974.

5.        Кан-Калик В.А. Грамматика общения. М., 1974.

6.        Коротов В.М. Развитие личности // Кн. Введение в педагогику. М., 1999. С. 74-107.

7.        Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1977.

8.        Организация воспитывающей деятельности в школе. М., 1994.

9.        Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека. М., 1996.

10.    Шмаков С.А. Игры учащихся — феномен культуры. М., 1994.

11.    Шуркова Н.Е. Классное руководство: игровые методики. М., 2001.